教學相長／學生給我的力量 【聯合報╱楊嘉敏（台北市）】

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教學相長／學生給我的力量

 

【聯合報╱楊嘉敏（台北市）】

從事教職多年了，教過的學生不勝其數，也曾有過所謂的「職業倦怠感」，甚至想放棄當老師的念頭。後來隨著教育環境的惡化、直升機或恐龍家長出現、霸凌問題層出不窮，更加深不想當老師的念頭，直到我遇到多年以前曾教過的一位學生，我才突然明白教育的真諦。

有一天早上，我去買飯糰，發現老闆娘竟是以前教過的學生，這位學生很特別，她是輕微腦性麻痺患者，走起路來一跛一跛的。她沒有因為不良於行，而躲在自己的世界裡，反而從事這種每天要和許多陌生人接觸的行業。我好奇的問她：「難道你不怕客人或來往的人指指點點的眼光？」

她回答說：「老師，我記得您以前曾經出過一篇作文，題目是『如果……我希望……』，那時我就寫，如果我沒有殘廢的話，我希望能到處去玩，並且交朋友。結果您在我的作文簿上面寫，我這是『殘障』，而不是『殘廢』，即使是『殘廢』，也要『殘而不廢』。我記得您還讓我當作文小老師，通常小老師都是找當科成績最好的，結果您卻選我。您知道嗎？之後我就很努力的寫作文，而且更重要的是，我變得更有自信了！老師，您難道都忘記了嘛？」

說真的，我其實不記得了，可是聽完學生的話，我突然很感動，我沒想到當初的一小段評語和一個小舉動，竟然徹底的改變一個學生甚至她的生涯。

當我騎腳踏車要回家時，還不斷的回頭看她賣飯糰的身影，眼淚早已在眼眶內打轉。

我一直以為，只有放個長假，甚至換個行業，才能解除我對教職灰心又無力的感受，沒想到這位賣飯糰的學生，告訴了我當老師的意義與價值。

【2011/04/03 聯合報】